¿Qué hacemos?
Los mentores de Mosaico trabajan con cada estudiante para juntos definir sus objetivos académicos, prepararlos para los exámenes de admisión, desarrollar su lista personalizada de universidades y guiarlos en el proceso de admisiones universitarias. Somos una asociación civil y ofrecemos becas completas y parciales a estudiantes que asisten a escuelas públicas.
¿Cómo lo logramos?
Nuestro programa es holístico, personalizado y profesional. Mentorship, el eje central de nuestros programas, consiste en construir relaciones de aprendizaje basadas en confianza y responsabilidad con nuestros estudiantes. Esto nos posiciona ventajosamente para ayudar a cada alumno a desarrollar las herramientas que necesita para ser exitoso en su proceso de postulación universitaria.
¿Quiénes somos?
Somos un equipo de educadores con amplia experiencia guiando estudiantes a través de su proceso de solicitud universitaria. Nuestros alumnos tienen acceso al conocimiento colectivo de nuestro distinguido equipo. Cada semana nuestros mentores se reúnen para investigar y desarrollar herramientas pedagógicas con el objetivo de superar los retos del programa personalizado de cada estudiante.
nuestros valores
Integridad
Valoramos la integridad en nuestro trabajo y enseñamos a los estudiantes a ser los protagonistas de su propio éxito. Establecemos altos estándares éticos para nosotros y para nuestros estudiantes, y cumplimos con la Declaración de Principios de Buenas Prácticas publicada por la Asociación Nacional de Asesoramiento para la Admisión Universitaria.
Curiosidad
Practicamos una curiosidad abierta y sin prejuicios a lo largo del proceso de solicitud universitaria y alentamos a nuestros estudiantes a hacer lo mismo. Al invitarlos a reflexionar sobre quiénes son y cómo se proyectan en el futuro, fomentamos que cada estudiante se mantenga abierto a posibilidades distintas y emocionantes.
Respeto
Para que los estudiantes crezcan durante el proceso de solicitud universitaria, es esencial que tengan respeto por sí mismos y por su propio trabajo. Mentores y estudiantes también se muestran respeto mutuamente, escuchando con atención, comunicándose con honestidad y demostrando cuidado.
Alegría
En Mosaico, hay alegría en el aprendizaje. Nos importa ayudar a los estudiantes a encontrar alegría en el proceso de solicitud universitaria, no solo en el resultado final. Aunque el proceso es exigente, nos apasiona enseñar y nos enfocamos en que nuestras clases sean agradables.
Intención
Los estudiantes están en el centro de nuestro trabajo. Guiamos su proceso de solicitud universitaria según sus intenciones y decisiones únicas. Trabajamos de manera colaborativa para llevar las intenciones de cada estudiante hasta su realización.
¿Qué dicen nuestros alumnos y padres de familia?
… y dónde están estudiando?
“Mosaico y sus tutores marcaron la diferencia en el proceso de admisión universitaria que atravesó Emilia. Su profesionalismo, así como su acompañamiento atento y paciente, paso a paso, hicieron el proceso más humano y motivaron a Emi a divertirse y escribir sobre sí misma, convirtiéndolo en una verdadera experiencia de aprendizaje.
Por todo, ¡gracias Mosaico!”
— Valeria González (mamá de Emi)
“Mosaico fue la mejor manera de escribir mis solicitudes. Trabajan muy de cerca contigo y te ayudan a contar tu historia de la forma más precisa posible. ¡Fue la mejor ayuda, pero también una experiencia realmente increíble!”
- María León
“En mi experiencia personal, Mosaico ha sido un programa invaluable para guiarme a través del complicado y complejo proceso de postulación a universidades. Mi mentora ha sido increíble al entenderme y ayudarme a encontrar el camino adecuado. Siempre estuvo comprometida a trabajar incansablemente a mi lado para asegurar que aprovechara al máximo mi potencial y tuviera tantas opciones como fuera posible.
No es exageración decir que no habría podido atravesar este proceso con tanto éxito sin la ayuda de Mosaico.”
- Eduardo Ramos
“Trabajar con Mosaico hizo que todo el proceso de postulación fuera muy sencillo y redujo enormemente el estrés. Mi mentora me ayudó a tener éxito tanto en el SAT (aumentando mi puntaje en más de 150 puntos) como en mi proceso de postulación.
Gracias a la buena gestión del tiempo y a lo organizados que fuimos, pude postularme a más de 10 universidades y ser aceptado en más de la mitad. Todo el proceso fue muy fácil desde el principio y estuvo totalmente personalizado a mis necesidades, lo que me ayudó a encontrar una universidad que se ajustara a mí y a mis intereses personales. En general, recomendaría Mosaico a cualquier persona que esté preparándose para el SAT/ACT o para postularse a la universidad.”
- Francisco Briseño
“Antes de trabajar con Mosaico Mentors, me intimidaba la idea de postularme a una universidad; tanto que evitaba y posponía el proceso lo más posible. Desde mi primera sesión con mi mentora, gané la confianza necesaria para comenzar el proceso de postulación a una universidad que eventualmente me ayudaría a lograr lo que quiero en la vida.
Esto no habría sido posible sin las personas increíbles, serviciales y dedicadas de Mosaico Mentors”
— Julián González van der Stoel
“¡Estoy realmente impresionada con el compromiso de Mosaico Mentors de brindar una atención y un servicio amables, personalizados y expertos!
Creo que dentro de algunos años mi hijo los recordará con gratitud y reconocerá el papel clave y valioso que desempeñaron al ayudarlo a dar forma a su futuro.”
- Gabriela van der Stoel (Julian’s mom)
“La ayuda y orientación de Mosaico fue un complemento invaluable y oportuno al esfuerzo de postulación de nuestro hijo. Es claro que le ayudó a comprender cual sería el mejor enfoque para sus solicitudes y, en general, para todo el proceso. Nuestras preguntas fueron respondidas con prontitud, y también se identificaron rápidamente las herramientas y referencias disponibles en relación con inquietudes específicas o áreas de interés dentro del proceso de selección de la universidad o college de preferencia.
Estamos satisfechos con los esfuerzos realizados con el apoyo de Mosaico y muy agradecidos con la organización.”
- Alicia Koller (Carl’s mom)
Conoce nuestro equipo
Educadores comprometidos con años de experiencia
Alina Aksiyote
Alina es co-fundadora de Mosaico, mentora y maestra de corazón. Dirige los programas y talleres sin fines de lucro de Mosaico y ha acompañado a más de sesenta alumnos, apoyándolos con sus exámenes estandarizados, sus materias y su proceso de admisión a universidades. Alina es egresada de la Universidad de Yale en Antropología. En la universidad, diseñó e impartió un curso de verano sobre la justicia alimentaria dedicado a alumnos de secundarias públicas estadounidenses.
Como becaria Fulbright, enseñó inglés en una escuela de bajos recursos en Nueva Delhi, India. Al regresar a la Ciudad de México, diseñó e impartió un programa educativo de liderazgo y acción ciudadana de un año para jóvenes en Tlalnepantla. Le apasiona aprender de sus alumnos y crear espacios de concientización y diálogo. Busca que sus alumnos encuentren el gusto por aprender y la confianza para dirigir su proceso de aprendizaje.
Alex Vértiz
Alex Vértiz es de la Ciudad de México. Estudió en Gales, Reino Unido como becario de United World Colleges y es egresado de Brown University con un B.A en Relaciones internacionales y Estudios Portugueses y Brasileños. Trabajó en México y en Chile con la AMEXCID y la AGCI, donde coordinó un intercambio educativo para diplomáticos de la Comunidad del Caribe. Fue consejero de admisiones a programas educativos de Education First. Colaboró con UWC e Integrando a México, un programa educativo para jóvenes de toda la república, donde los participantes analizan de manera crítica e integral las problemáticas nacionales y desarrollan iniciativas sociales sostenibles y de impacto.
A su vez, Alex ha trabajado en la coordinación de los equipos de dos start-ups: un proyecto tecnológico de crowdsourcing y big data, y una plataforma de vigilancia electoral que comparaba las candidaturas presidenciales. Más que nada, le motiva crear y coordinar equipos que funcionan como comunidades, fundadas en el apoyo mutuo y en la colaboración.
Christine Aranda
Originalmente de Charlotte, Christine se graduó de la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill. Durante su tiempo en la universidad, fue voluntaria en la organización sin fines de lucro, Orange County Literacy, y en el Centro de Escritura de UNC, donde apoyó a inmigrantes y estudiantes internacionales de posgrado a mejorar su inglés. Además, estudió Estudios Latinoamericanos en la Universidad Católica de Argentina. Desde hace cinco años, reside y trabaja en la Ciudad de México.
A Christine le apasiona ayudar a los demás a alcanzar su máximo potencial. Cuenta con varios años de experiencia guiando a estudiantes en la preparación de exámenes, brindando tutorías de matemáticas, impartiendo clases de inglés, y acompañando a sus alumnos en procesos de solicitud a universidades. En su tiempo libre, le gusta hacer velas y aprender nuevos idiomas.
Lisa Pronove
Originaria de Chicago, Illinois, Lisa se graduó cum laude en la Universidad de Missouri-Columbia con una licenciatura en Lengua y Literatura Inglesas y Psicología, con una especializacón en estudios multiculturales. Durante los últimos 10 años, Lisa ha trabajado como profesora de inglés para hablantes de inglés como segunda lengua (ESL) con un nivel casi nativo. Su pasión es apoyar a los estudiantes en su camino hacia la confianza autorrealización auténtica y con confianza.
Como estadounidense de primera generación por parte de su padre, Lisa creció entre Estados Unidos y Filipinas, una experiencia que despertó su curiosidad y sensibilidad cultural. Su filosofía de enseñanza se centra en crear un diálogo abierto y honesto, basado en el respeto mutuo, para que los estudiantes se sientan cómodos haciendo preguntas y explorando retos, ya sean sociales, culturales o académicos.
Joanne Phipps
Joanne es originaria de Reino Unido y Estados Unidos. Obtuvo un doble grado en periodismo, arte clásico y arqueología, y posteriormente, un postgrado en antropología y estudios internacionales. Durante 15 años, Joanne ha sido consejera universitaria independiente, profesora universitaria y etnógrafa de derechos indígenas. Cuenta también con una certificación para enseñar inglés como lengua extranjera (ESL).
Joanne ha guiado a estudiantes internacionales en su solicitud a universidades en EE.UU., Reino Unido, Canadá, Francia, España, Italia, Alemania y Países Bajos. Ella cree firmemente que la educación de calidad y la equidad son clave para expandir y diversificar las oportunidades económicas de las personas, sin importar su edad. Fiel a sus principios, ofrece clases de inglés gratuitas o de bajo costo a adultos en el pueblo de Oaxaca donde vive actualmente. Su intención es desarrollar un programa comunitario permanente de educación en inglés.
En su tiempo libre, Joanne disfruta conectar con personas a través de sus tradiciones culinarias, por lo que es muy probable que la encuentres en la cocina de algún vecino.
Abigail Garrison
Abigail es artista, escritora y profesional de la educación que vive en la Ciudad de México. Es egresada de la Universidad de DePauw y del MFA de Poetas y Escritoras de UMass Amherst. Durante su programa de maestría, Abigail impartió clases de composición en inglés para estudiantes cursando el primer año del programa de escritura de UMass Amherst.
Abigail es una maestra apasionada y dedicada con formación en poesía y experiencia enseñando escritura en una variedad de materias y formatos. Durante los últimos cinco años, ha enfocado su vida profesional a las asesorías para ensayos de admisión, apoyando a sus alumnos para que escriban ensayos dinámicos y creativos.
En su tiempo libre, Abigail disfruta hacer arte incluyendo la pintura, el collage, la fotografía análoga y la escritura.
Ana Flores
Ana estudió Matemáticas en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y actualmente estudia la maestría en Ciencias e Ingeniería de la Computación en el Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y Sistemas. Ha trabajado como asistente y profesora en la Facultad de Ciencias en la UNAM por 7 años, además de haber trabajado en sistemas en Instituto Nacional Electoral (INE) y en empresas privadas.
Ana dedica su tiempo en Mosaico a preparar a nuestros estudiantes para los exámenes de admisión a universidades mexicanas y estadounidenses, además de reforzar su conocimiento con clases de Academic Support. Su interés en la educación la ha llevado a participar en proyectos sociales de alfabetización a adultos mayores, educación musical para niñ@s, educación integral para niñ@s autistas y su objetivo principal es construir una cooperativa de educación integral.
Ana Margolis
Ana es Antropóloga Social, fue investigadora de El Colegio de México (COLMEX) y becaria de la Universidad de las Naciones Unidas en el Centre for the Study of Developing Societies (Delhi, India) donde trabajó la problemática de las poblaciones tribales.
Colaboró en la Coordinación de Universidad Abierta y a Distancia en la UNAM (CUAED, UNAM), en el diseño de comunidades virtuales de aprendizaje.
Su experiencia como consultora en investigación cualitativa de mercados, le ha dado la habilidad de escuchar a las personas, prestar atención a los detalles y construir relaciones sólidas.
Ana cuida que los procesos de Mosaico Mentors fluyan de la mejor manera posible, y disfruta brindar atención, apoyo y seguimiento a nuestros estudiantes y sus familias.
Astrid Jaimen
A Astrid siempre le han fascinado las matemáticas y las lenguas extranjeras. Le encanta enseñar, y desde la preparatoria empezó a dar clases de regularización de matemáticas y a preparar estudiantes para sus exámenes. Es licenciada en Matemáticas por la UNAM y trabajó como profesora adjunta durante la universidad.
Desde temprana edad comenzó a sumergirse en una variedad de lenguas extranjeras. Tiene experiencia en la enseñanza del inglés como lengua extranjera, con alumnos de un amplio rango de edades, niveles y con diferentes objetivos. Se ha enfocado en enseñar con un enfoque práctico y divertido centrado en los alumnos.
En su tiempo libre, le encanta jugar juegos de mesa, leer libros de ciencia ficción y caminar en el bosque.